М Э Ш

Расписание на будущее

Как изменилась московская школа в 2010-х годах и что её ждет в 2020-х

Сегодня московские школы обеспечены современными компьютерными классами, учителя-предметники — персональными ноутбуками, введена электронная запись в учебные учреждения. Дети на уроке наравне с тетрадями пользуются планшетами, учителя работают не со старыми, добрыми «зелеными» досками, а с интерактивными панелями, родители отслеживают успеваемость чад через смартфоны, а не через бумажные дневники, страницы которых так часто вырывались и терялись. Будущее для столичной системы образования наступило.

«Это не только технологическая платформа, не только компьютеры, интерактивные панели, не только система входа-выхода, не только электронные дневники, в которых выставляются двойки или пятерки, — это платформа, которая позволяет каждому педагогу зайти и поделиться своим опытом и знаниями, создать уникальные сценарии уроков по каждому предмету и по каждому уроку. И сегодня в эту систему закачаны уже не сотни или тысячи, а десятки тысяч сценариев уроков. Система помогает ученикам, родителям и педагогам взаимодействовать между собой. Педагогическое сообщество отбирает лучшее из того, что появляется на этой платформе».

Преобразования в сфере просвещения начались в столице в конце 2010 г., когда финансирование московских школ и детских садов увеличили в полтора раза, начали закупать новое оборудование: современные компьютеры и ноутбуки, интерактивные доски, мультимедийные проекторы. Дальше сюжет развивался стремительно. В своей предвыборной программе в 2013 г. Собянин ставит задачу внедрить электронные учебники и другие новшества в образовательный процесс, а также проработать методы обеспечения безопасности и комфорта.

Уже к сентябрю 2014 г. около 60% столичных школ отказываются от бумажных дневников в пользу электронного журнала и дневника, начинается внедрение электронных учебников. Некоторое время проекты обкатываются, учителя, учащиеся и родители привыкают к новому формату. Затем принимается решение объединить все новые сервисы в один большой городской проект.

И уже с 1 сентября 2016 г. стартует мегапроект «Московская электронная школа» (МЭШ). Ко всему IT-многообразию добавляется база интерактивных сценариев уроков, которые создают московские учителя, специалисты городского методического центра, а также компании-партнеры проекта. В департаменте образования говорят, что у МЭШ нет единоличного автора: его создателями являются учителя, директора и административные команды школ, а также родители и ученики.

Сегодня все образовательные организации столицы имеют доступ к сервисам МЭШ, удобным для современных школьников, с детства привыкших к смартфонам и планшетам.

А начиналось все с запуска системы контроля за посещением школы и питанием учеников.

Проход и питание

Строить современную образовательную среду в столице начали с самого важного — с безопасности. Департамент образования и департамент информационных технологий начали тестировать систему «Проход и питание» в столичных школах с 2012 г. У учеников появились электронные карты «Москвенок», которые выполняли функции пропуска в здание и платежной карты в столовой.

Сейчас уведомления о том, когда ребенок пришел в школу, и что он съел, мгновенно приходят родителям на телефон.

«В настоящее время ведутся подготовительные работы для проведения пилотного проекта, который позволит родителям удаленно заказывать расширенный ассортимент платного питания для своих детей — как комплексные рационы, так и отдельные блюда», — сообщает пресс-служба Департамента информационных технологий.

В рамках системы «Проход и питание» школьник может выбрать и использовать любой из доступных идентификаторов системы – сервисную карту «Москвенок», браслет, брелок и другие носители — подробнее о них можно узнать на сайте проекта — http://moskvenok.mos.ru. Также функционал системы доступен и по социальной карте учащегося.

Электронный журнал и дневник

На следующем этапе проекта школьникам нужно было привыкнуть к мысли, что не удастся потерять, забыть или утаить домашнее задание от родителей или ручкой исправить все «двойки» в конце четверти. С 2014 г. в Москве началось тестирование электронного журнала и дневника, а с 2017/2018 учебного года все школы столицы были подключены к единому электронному журналу и дневнику — системе, которая надежно хранит все оценки, задания для самостоятельной работы, темы уроков, расписания занятий и места их проведения, включая места за пределами школы — в музеях, парках, на предприятиях. Для преподавателей несомненным плюсом стало полное освобождение от бумажной отчетности.

Конечно, это не значило, что учителя в один день должны были отказаться от бумажных журналов, а ученики — от бумажных дневников. Впереди долгий путь с обучением учителей работе с новой реальностью.

Сегодня помимо расписания, домашнего задания и оценок через электронный журнал и дневник родители могут общаться с учителем, предупреждать школу об отсутствии ребенка заранее с указанием причины отсутствия, отслеживать весь режим пребывания ребенка в школе. Кроме того, можно еженедельно получать графики успеваемости детей по отдельным предметам, что помогает отслеживать динамику успехов ребенка и выявлять его новые таланты.

Как сообщила глава ТемоЦентра Марианна Лебедева, в электронном журнале и дневнике планируется запуск модуля «Дополнительное образование» и «Внеурочная деятельность». «Обновленные модули позволят школам в единой системе объединить все компоненты образовательного процесса: общее образование, внеурочную деятельность и дополнительное образование. Все это будет открыто пользователям МЭШ в 2018 году», — рассказывает Лебедева.

И об освобождении учителей от бумажной нагрузки. Электронный журнал и дневник стал неотъемлемой частью управления образовательным процессом. С его помощью администрация школы определяет периоды и формы промежуточной аттестации, автоматически формирует отчеты об успеваемости. Учителя составляют поурочное планирование, распределяют элементы содержания по урокам, связывают их с учебниками и сценариями уроков. Также они могут отправлять школьникам задания или выбрать шкалу оценки деятельности учеников.

В конце марта 2018 г. появились новые важные дополнения в журнале и дневнике МЭШ. Так как детские сады сегодня являются частью больших образовательных комплексов, у родителей дошкольников тоже появился доступ к услуге «Электронный дневник» на портале mos.ru. Через него сегодня можно предупредить воспитателей детского сада о том, что ребенок будет отсутствовать.

Электронные учебники

Практически одновременно с электронным дневником московские школы начинают внедрять и электронные учебники. Для современных школьников планшет и смартфон — дело привычное и тот факт, что теперь учебники размещены в электронном виде, не мог их не порадовать. Учителя же очень быстро оценили новые возможности и стали использовать ресурсы Библиотеки МЭШ в своих уроках.

Бунт учебников из «Страны невыученных уроков» за то, что Витя в них рисовал, теперь сложно представить — в электронных учебниках уже не порисуешь на полях, а если очень хочется, есть масса специальных программ. Бумажные учебники могли бы возмутиться по другой причине — от них начали постепенно отказываться.

Пилотный проект реализовывали департамент образования и департамент информационных технологий совместно с издательством «Просвещение».

Тестируемые учебники «Просвещения» работали на трех основных платформах (Android, iOs и Windows) и устанавливались на планшет, по данным издания, за 30 секунд.

После запуска апробации электронных учебников в 2014 г. глава департамента образования Москвы Исаак Калина подчеркнул, что в случае успешной реализации проекта система будет распространяться на большее количество учебных заведений.

Проект оказался успешным. Причины просты. Иллюстрации, аудио и видео к изучаемым темам можно смотреть прямо в учебнике, самостоятельные работы также проходят в виде игр и интерактивов, а не в формате «достали листочки». Сегодня в общеобразовательной платформе электронных образовательных материалов размещены все учебники по основной школьной программе.

Электронная библиотека МЭШ

После того, как все новые сервисы прошли апробацию и стали привычными для участников образовательного процесса, возникла логичная необходимость объединить их в один большой городской проект. Таким проектом стала «Московская электронная школа» (МЭШ), официально стартовавшая с сентября 2016 г. МЭШ объединила систему «Проход и питание», электронный журнал и дневник и электронные учебники. Кроме того, появилась библиотека МЭШ — виртуальная платформа, на которой размещены сценарии уроков по всем предметам, электронные учебные пособия, интерактивные образовательные приложения, тесты и тестовые задания, художественные произведения и виртуальные лаборатории.

Глава ТемоЦентра Марианна Лебедева рассказала, что в данный момент ведутся переговоры с ведущими вузами страны с целью размещения в библиотеке МЭШ лекций лучших российских профессоров.

«В библиотеке уже сегодня размещены материалы Малого мехмата МГУ, Городского педагогического университета, РГГУ. Кроме того, в библиотеке регулярно публикуются лекции и занятия преподавателей ведущих вузов России», — говорит Лебедева.

По ее словам, в библиотеке также планируется реализовать новые типы образовательных материалов — онлайн-курсы, мультимедийные интерактивные пособия, предназначенные для самостоятельного изучения материала учениками. Кроме того, будут созданы платформы для обучения программированию и анализу данных.

Материалы библиотеки «Московской электронной школы» доступны каждому московскому учителю, ученику и родителю. Библиотека позволяет не только пользоваться имеющимся в ней контентом, но и дает возможность учителям создавать собственный.

«На состоявшемся в конце августа 2017 г. круглом столе с участием мэра Москвы Сергея Собянина было принято решение о привлечении к наполнению Библиотеки МЭШ разработчиков образовательного контента. Сегодня любое физическое или юридическое лицо, согласившееся с публичной офертой, размещенной в Библиотеке МЭШ, может стать разработчиком контента. И, конечно же, все педагоги Москвы», — рассказывает Марианна Лебедева. Разработчики контента могут создавать самостоятельно образовательные приложения, вплоть до многоуровневых игр, включающих содержание целого курса.

Партнерами МЭШ являются более 20 компаний-разработчиков интерактивных приложений для образования. Лидеры по количеству размещенных материалов на сегодняшний день — Учи.ру, Мультимедиа Технологии и Skyeng.

Материалы для библиотеки МЭШ по поручению мэра Москвы готовят и столичные департаменты. На сегодняшний день разработано уже более 450 сценариев уроков, касающихся развития города, его инфраструктуры, перспектив и особенностей.

Каждый материал проходит процедуру модерации перед тем как попасть в общий доступ в библиотеке. Осуществляют ее учителя, получившие гранты правительства Москвы за активный вклад в развитие МЭШ, а также более 140 сертифицированных академией образования столичных экспертов учебников и учебных пособий, входящих в федеральный перечень.

Для самих учителей постоянно проводятся мероприятия, направленные на повышение уровня IT-компетенций, в том числе и курсы повышения квалификации. Обучение педагогов возможностям МЭШ проходит в образовательных организациях на оборудовании, поставленном в рамках городского проекта. Его уже прошли более 20 тыс. человек. Кроме того, в рамках проекта МЭШ на этапе внедрения в каждой школе на протяжении 60 рабочих дней преподавательский состав консультирует тьютор — специалист.

5 октября 2017 г., в День учителя, Сергей Собянин выступил с предложением ввести специальные надбавки для работы с электронными технологиями в московской электронной школе. Уже в ноябре три вида грантов за вклад в развитие проекта «Московская электронная школа» были учреждены. Размер гранта зависит от того, насколько материал автора востребован педагогами школ Москвы. Гранты за вклад в развитие Московской электронной школы вручаются ежемесячно, на данный момент их получили 289 учителей из 157 школ, также более 16 тыс. уникальных учителей стали обладателями ежемесячной городской надбавки в размере 10 тыс. руб. за активное участие в развитии проекта.

«Мы подходим к тому, что все школьные учебники можно будет уместить в один планшет, и через 1-2 года электронные варианты учебников будут (представлены) во всей имеющейся линейке. И можно будет любой учебник закачать в планшет. Конечно, это трудный процесс. Мы предоставим возможность учителям самим решать, как следует построить процесс обучения», — заявил С.Собянин в одном из интервью телеканалу «ТВЦ».

Сегодня у МЭШ более 2 млн пользователей. Как отмечают в департаменте информационных технологий, электронную библиотеку МЭШ ежедневно посещают более 10 тыс. уникальных пользователей, количество заходов измеряется десятками тысяч, и этот показатель постоянно растет. По информации столичного департамента информационных технологий, количество скачиваний мобильного приложения МЭШ всего за несколько месяцев выросло в 4 раза и сейчас составляет более 30 тыс., а это почти половина преподавательского состава

12 сентября 2017 г. на встрече Сергея Собянина с являвшейся на тот момент министром образования Ольгой Васильевой было принято решение использовать успешный опыт Московской электронной школы для создания всероссийского цифрового образовательного проекта – Российской электронной школы (РЭШ).

Таким образом, московский опыт оснащения школ современной IT-инфраструктурой и передовыми технологиями создания пользовательского контента и его эффективного распространения будут перенимать регионы.

ТЕМА: Северо-Западный экономический район

География

9 класс

Начать тест